也談母語

第 2699 期（2016 年 5 月 15 日）
◎　心靈絮語　◎　李碧如

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　　偶然翻閱舊報紙，才知道原來自一九九九年起，聯合國教科文組織宣佈把每年二月二十一日定為「國際母語日」。報紙附有照片，拍攝孟加拉首都達卡的保衞母語紀念碑被民眾佈置成一片花海。

　　　　從來以為說母語天經地義，卻不知道，世上還有不少人要為說母語而抗爭奮鬥，甚至流血捨身。孟加拉人在六四年前，為了爭取母語成為官方語言，跟控制孟加拉地區的巴基斯坦起衝突，數以千計民眾遭鎮壓，多名示威者遭殺害，直到七一年孟加拉獨立，才能為犧牲的「母語烈士」建碑紀念。

　　可見得能夠自由自在講母語，還真是身在福中不知福。香港人以粵語為母語，本來當年推動母語教學，自然就是以粵語為當然的教學語言，可是近年教育界卻自我貶低，說甚麼粵語並非書面語，「普教中」之風由是吹起。個人對普通話絕無偏見，也認同全國統一語言的大方向，問題是，學好普通話跟學好廣東話其實並行不悖，完全無必要揚普抑粵，正正相反，在學好普通話同時，教孩子也講好粵語才是。

　　粵語的優點已有很多學者發表高見，在此不必重複，我只想強調的是，孩子一出生就在母語環境長大，說母語幾乎與生俱來，運用母語思考也就理所當然，以非母語作教學語言，最大問題就是削弱思考能力，情況跟當年以英語為中學教學語言一樣，但願我們不會讓孩子再走舊路。

　　有學者反建議學校應認真教好粵語，教孩子怎樣避免懶音，教孩子認識粵語的九聲，教孩子認識粵語拼音法……真是好提議！讓下一代全面學好粵語，使我們這種充滿生命力，活潑生動的母語好好地承傳下去，才是教育界的正途。