學前時期,孩子喜歡乘搭巴士多於地下鐵路,最大的原因在於景觀,孩子享受巴士上層的開揚街景,常常好奇地問這問那,對於路過的周遭環境,都深感興趣。
孩子習慣乘搭巴士不多久,太太告訴我:「他問我路邊及馬路上方的藍底白字路牌是甚麼。」原來孩子試過好幾次乘搭巴士往返沙田及九龍,注意到道路及高速公路有很多路牌:「那麼路牌用來做甚麼?」孩子問媽媽。
自此,孩子學習中文的興趣大增,他能辨認到不少地方名:九龍、大圍、沙田、火炭,至於市區常去的地點,包括旺角、油麻地、尖沙嘴、何文田,也很快就熟悉了。
有一次載乘祖母回家,途經尖沙嘴一帶,當紅燈停車時,孩子認真地讀起路牌上的路名:「柯士甸道」,想不到祖母反應強烈,驚訝地怪叫起來:「哎喲,他識字的麽?」
為了解孩子是否能於路牌以外,辨認到那些中文字,我們試過把那些中文字寫於紙張上:「那是柯士甸的柯。」孩子輕聲地。我們發現孩子有較佳的認字能力之後,就開始選用其他「教材」,店舖招牌、街道牌等隨時隨地取材,只要他有興趣的,都可以學一下。
有一次搭乘地下鐵,孩子注視車箱內的車站路線圖:「阿爸,那是車站名。」我有點意外,卻並不訝異,當發現他辨認到不少站名時,便鼓勵他把所有站名都記下。十多年前地鐵路線不如今天的複雜,有一晚下班回家,孩子走前來:「阿爸,我可以背地鐵車站名:中環、金鐘、尖沙嘴、佐敦、油麻地、旺角、太子⋯⋯」
生命常有驚喜,以感恩的心敏銳地捕捉每一個特別時刻。
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