呼～「每逢暑假倍傷感」

第 1824 期（1999 年 8 月 8 日）
◎　交流點　◎　蔡志森（香港基督徒新聞從業員團契）

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　　我們訓練出來的學生特徵如下：

　　＊缺乏分析、批判能力，只懂背誦，迎合標準答案的要求。

　　＊缺乏創意，不願冒險，只懂抄襲，不求有功而但求無過！

　　＊缺乏主見，意志薄弱，隨波逐流，稍遇挫折便不知所措。

　　＊缺乏動機，不愛閱讀，為人功利，不用考試便不再讀書。

　　＊缺乏承擔，沒有遠見，只顧自己，不願為社會國家奉獻。

　　＊體質衰弱，近視極深，好逸惡勞，抗拒體育及野外活動。

　　＊音樂藝術，一竅不通，只看漫畫，念念不忘的只是歌星。

　　而我們所謂成功的學校特徵如下：

　　＊為了追求好成績而淘汰本身差的學生，千方百計爭取外校的優異生。

　　＊為了追求良好的校譽而驅逐行為有問題的學生，拒收家庭背景複雜的學生。

　　＊為了方便控制學校的秩序而要求學生聽聽話話，不能挑戰權威，更不能質疑校規的適切性。

　　＊有教無類是永恆適用的口號，但絕對介意派來的學生屬於第四、五級的組別。

　　要細數現行教育制度的問題，可能還有一大蘿，但形成這個局面，主要亦由於有大力支持這個制度的家長和政府。家長最喜歡的學校，都是功課多多，最好小一用小二、中四教中五的課本；學術科目最好天天排滿，體育音樂可有可無；自己的子女操行差學校應耐心教導，其他壞學生應盡快趕出校！至於政府用人，更是學歷重於一切，而成績好的人便被假定為懂得處事待人，出謀策劃，於是，成績決定命運，仍是深植於莘莘學子心內，顛撲不破的真理！

　　筆者亦當過教師，了解學校的難處，但「難」不是我們隨波逐流的藉口，若果我們不願再做香港失敗教育制度的幫兇，不想再見到教會學校和所訓練出來的學生有上述特徵，我們豈能再因循下去！

　　假如耶穌是校長，你想祂會怎樣辦學？