厠紙的故事

第 2834 期（2018 年 12 月 16 日）
◎　牧心世情　◎　陸輝

　　早前遇到一位畢業了多年的神學生，閒談起來，她分享了對學院及筆者印象最深的一件事：自筆者到任後，學院的洗手間便開始提供厠紙。看似小事一樁，卻提醒了筆者事奉的心態：要作甚麼來平衡學院的收支。一般概念是開源節流，開源要靠教會及肢體的奉獻，而節流則院方可有較大的主動。

　　筆者的理念是縱要節流，亦不能犧牲員工及學生的需要。員工(服務提供)及學生(服務對象)是學院(機構)寶貴的資產，不珍惜時，徒有事奉的心，卻不能達到服事的目標。

　　建立員工團隊是筆者的優先考慮。員工的待遇是一個實際及基本的課題，因此筆者第一件事便是重整薪酬架構、晉升制度、生活指數調整等等，讓員工可以安心事奉。員工團隊的建立當然還涉及其他的因素，薪酬不過是其中一項，其他措施相繼推出，團隊慢慢建立起來。結果當然是支出增加，而且按年增加，筆者只能努力籌款及倚靠上帝的供應。

　　學生的需要亦成為筆者重新思考的另一課題。筆者早年從事教育的經驗，是以基督教的信念來培育學生，因此建立了「學生為本」的信念，結果從事神學教育時，亦引用了「學生為本」的信念，稍後更成為學院的核心價值之一。落實此信念的行動便是從學生的需要出發，思考學院除了在教學上，還可在甚麼地方反映及落實，而洗手間提供厠紙就是其中一項，想不到一項小事竟能在學生心中留下如此深刻的印象。結果當然也是支出的增加。

　　以「學生為本」及「行政措施」看似矛盾，例如設立一些行政措施是否犧牲了學生的方便。其實兩者可以相輔相成，學院需要設立規條，而學生則要明白規條不是單為行政方便，而是為學生好處設立，是實踐學院的異象使命，貫徹學院的核心價值。盼望學院不斷努力，建立以「學生為本」的文化。

【要聞】