學琴，是學甚麼？

第 2098 期（2004 年 11 月 7 日）
◎　家教會　◎　李嘉琦

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　　「我的孩子做事總不太專心，因此，他不能參加小組學習，必須一對一地學習的，希望你介紹一個可以管得住他的樂器老師就好了！」張太愛子情切，為他妥善的安排課外學習，但我想：「要樂器老師管得住他的兒子！介紹誰呢？」其實，大部分導師都期待家長能管得住孩子，他的施教就事半功倍了！我覺得張太與老師的觀點都是可以理解的，只是我站在第三者，既是家長也是音樂教師的角度看，似乎張太應在家中多做點工夫。我告訴張太，大部分孩子學琴都不是為了變成鋼琴家，除了為興趣以外，其實學琴本身是透過這個活動學習有恆心和毅力去做事，當有機會表演時，就學習如何在眾人面前放膽演釋所學的，平日的練習，是對自律和專心的一個考驗，若能得到這些寶貴的學習經驗，培養了自律和專心的做事態度，就一生受用了！張太聽後，猛然省覺，孩子是透過不同的學習活動，如彈琴、合唱、童軍、球類活動等等去培養這些做事的基本態度。我建議她做兩件事去幫助孩子：第一是與孩子共同商議，訂立一個時間表去做事，日後他的孩子若能學懂安排時間的話，做事自然會進步而家長也會較輕鬆的。第二是設法把練習樂器變得多點鼓勵性｜家長多花時間聆聽孩子彈琴，說讚賞的話，訂立獎勵活動，孩子就會較願意練習了。