踏入二十一世紀，創意成了大賣點。如何培養創意，成為教育界的當務之急。
有人說，創意是天生的，藝術家、作家、設計師等從事創作的人才會有創意，其他人學不來的。這話說對了一半，從事創作的人，相對於普通人當然更富創意，但，只要培養得宜，任何人都應該有創意，因為創意本來潛藏於每個人的心中，只是有些人有機會流露，有些人卻終其一生埋沒而已。
怎樣把孩子潛藏的創意開發，是每位老師和家長首要深思的問題。
我以為，閱讀是開發創意最重要最有效的途徑之一。
因為講創意必先有豐富的經驗累積，然後將之融合，繼而生出新意念。對於孩子來說，有甚麼途徑能加速經驗累積？答案就是閱讀，在博覽群書之後，吸收了古今中外作者的創意精華，那經驗何等寶貴？
何況，閱讀過程本身就是一種再創造，讀者一邊讀，一邊運用想像力去設想作者要表達的情境，還要詮釋作者隱藏作品中的深意，讀者因為年紀和個人背景，對作者所寫便有不同理解和領受，有時，讀者想的比作者寫的還要深還要廣。
而且，許多書本就是為開發創意而寫。譬如，孩子最愛讀的手工美勞書，像摺紙藝術等，孩子在模仿製作之餘，隨時可自創新產品；又如烹飪書，只要父母放手，容許孩子照著書本在廚房烹調，他們亦隨時可以自創新菜式。至於談繪畫、談音樂的書籍，更直接給孩子帶來創作靈感。
關鍵在博覽群書，師長有責任引導孩子在閱讀上切切不能偏食。只有開放的心靈，無限的好奇，多元的興趣，才會對不同類的書都讀得津津有味，才能廣泛吸收新知，才有足夠經驗去撞擊出火花，生出無限創意來。