誰規劃我的人生？

▲何玉芬博士 。

▲何玉芬博士（左三）與訪談學生合照。

　　2014年教育局為優化課程改革，全面推行生涯規劃教育，革新過往學校設有的升學及就業輔導的工作，從單純的選科或職位轉介，轉向幫助學生認識自我、規劃人生目標。迦密中學校長何玉芬博士在其著作《生涯規劃一本通》中提到，那其實是學生「對於未來的思考、行動和探索方向的過程」，並在經歷自我發現中，對未來作出的種種決定。

規劃二字讓人卻步

　　何玉芬博士坦言，當初「規劃」二字，確令不少人產生疑惑，年輕人覺得「你為甚麼規劃我的人生？」感覺在強逼他們按照某些方式去做；亦有成年人認為中學生對未來的想法還沒有完全確定，在這個階段作出升學或就業決定，似乎過於壓迫。

　　對於生涯規劃一詞，何博士覺得也許稱之為「生涯發展」（career development）會更理想，就像「個人發展」（personal development）、社交發展（social development）一樣。她相信每個人都具有多元潛能，但時間有限，不可能每樣事都做，只能選擇性地投放時間和精力，並隨着經驗的累積，發現「原來這就是我的能力」。

發現自己的過程

　　她相信人生總會因應不同的角色和崗位而作出選擇，「這些選擇是基於我們對自己的了解和認識」，所以要先知道自己是誰，如中三選科，「你需要問自己︰我想要甚麼？我現在是怎樣？我未來想要成為甚麼樣子？」選科之後，人生便會向前邁進一步並出現變化，這些變化亦會為下一步的選擇做準備，「這是一個持續循環的過程」。

　　何博士視生涯規劃為「一路走下去」的過程，正如她每兩年就會反思自己是否應該轉行，所以她勸喻年輕人其實不用想太多生涯規劃是甚麼，只要把握身邊出現的不同機會，從課外活動、境外學習等配合自己真心想做、想嘗試的事，過程中會對自己有更多新發現，有些覺得適合，有些不適合，這就是發現自己的過程，「當這些經驗累積起來，逐步塑造自己，用英文說就是you shape what you are。當你明白自己正在做甚麼決定，我覺得已經足夠了。」

超越家庭背景限制

　　何博士當年因住在愛民邨而入讀迦密中學，參加學校團契而信主，後來看到一兩位基督徒老師的身教榜樣，便立志當教師。在大學選修生物，之後回到母校任教二十四年至副校長之位，再到中大任職兩年，然後到迦密愛禮信中學當了七年校長，2023年重返迦密中學出任校長。

　　她在1998年曾擔任學校的升學輔導主任，因為之前曾報讀一個生涯規劃相關課程，覺得大開眼界，便嘗試將所學的運用出來，如成立面試技巧工作坊，讓即將畢業的中七學生，穿上面試的衣服回校作面試，在當時的學界也許是首創。她又帶學生去理工大學學習餐桌禮儀，請來教授一邊吃一邊教；教女孩子化妝，教男孩子基本的禮儀，「讓他們知道在不同的場合，如何恰當地自處」。

　　她這樣做是知道這些學生因為家庭背景，以致接觸面狹窄，當面對一些新領域，就自覺未有能力攀上，「生涯規劃教育的意義，就是幫助這些學生，讓他們通過學校的經歷和教育，超越家庭背景不足所帶來的限制」。

　　事實上，何博士不諱言，自己也是來自基層，當年考大學時需要面試，全靠升學輔導主任安排模擬面試，讓她聽取意見作好準備，最後成功入學，「生涯規劃教育不是單純的選科，而是關於個人如何成長和發展」。

時間用來補課吧

　　接着，何博士加入香港輔導教師協會，後來成為主席，開發了全港第一個網上的職業評估工具，首年就有超過一萬名學生使用。通過這個評估，他們了解自己的職業性向是甚麼；又與大學不同領域的教授合作，開發各種與生涯相關的實用工具，供前線老師以低價購買，讓學校和學生受益。

　　最初她在學校做這些規劃工作時，並非所有同事都認同，認為「有時間不如多補課」，過了這麼多年，今天何博士透過協會培訓老師時，依然聽到同樣情況——學校不認同、質疑來自同事。何博士明白老師的難處，因為資源永遠有限，當年她位處副校長時，安排一位老師對十個中六學生，跟進他們整整一年，好找到畢業後適合自己的去路。她知道不少老師背後都埋怨她加重擔子，直到學生親口道謝時，同事才覺得一切都是值得的。

基督徒的召命

　　何博士推行生涯規劃教育，是基於「全人發展」的理念，目標是發揮自己的長處，貢獻社會，正如中國人所說的「安身立命」生涯觀，而作為基督教學校（迦密中學的辦學團體是基督教興學會，學校由校長到老師都是基督徒），何博士認為還多了一個角度，就是基督徒領受的「召命」。

　　「我們的信仰告訴我們，每個人身上都有一個計劃，如果我是老師，我就通過教學工作來事奉，所以我不單純把這當成一份工作，而是一個使命，我如何將基督教的價值觀活出來？如何把這個信仰帶給學生，讓他們明白？」

　　她仍然記得當年的教育初心，並努力在其中找到意義。

何玉芬博士｜迦密中學校長

訪談日期︰2025年4月7日

訪談學生︰劉梓燁、黃鈺萍 / 香港浸會大學

　　　　　陸俊安、李永樂、劉笛 / 迦密中學

整理及撰寫︰馬少萍