教．愛國

第 2444 期（2011 年 6 月 26 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

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　　教育局要求全港學校明年增設「德育及國民教育科」，有人戲稱之為「德國科」，有人擔心愛國教育變「洗腦」教育，一時沸沸揚揚，議論紛紛。

德育乃五育之首，在學校進行品德教育本屬理所當然，不過一直以來，香港的品德教育只停留在「得個講字」的層面：週會講、班主任課講、成長課講，另加大小校規，學生從小就接受各種倫理道德的薰陶，照理應該個個人格高尚，但事實卻是，家庭教育和社會風氣，對學生品德素質最有影響力，偏偏父母卻都期望老師「搞掂」，讓他省得煩心，而社會風氣更非老師微弱力量可以抗衡。

品德教育，老師們是知其不可為而勉力為之。

至於國民教育，本亦屬每個國家國民的必修科目。移居加拿大，到社區學院進修英文，要一併選修「社會科」，認識一下加國的歷史地理，讀了這一科，對國家認識當然加深，但會否因此增強愛國心則因人而異。

更重要的是，這一科該怎樣教，教些甚麼。那許多敏感話題若都不教，豈不成了歌功頌德的專科？若在這科教學生獨立思考，還加上批判思維，那可真考老師功力。不少年輕老師接受殖民地教育長大，家國民族情懷都不過爾爾，叫他們教學生愛國可還真是從零開始。

一紙公文、一道命令，要開展表面化的「國民教育」絕對不難，問題是實質，這可要好好思考呢。