牧人與雇工

第 2725 期（2016 年 11 月 13 日）
◎　生命同行札記　◎　區在國

　　親愛的慧言：

　　妳問我應否投身資助中學的教學助理工作，我感到難以三言兩語便說個明白，就決定寫這封短箋給妳。

　　這年頭，教學助理成為學校教職員體系當中帶點尷尬的崗位。好些學校都指導學生尊稱教學助理為「老師」，但職位又明明不是教員。他可以進行教學工作，卻原來只為減輕正規老師的工作量。除了薪酬偏低，更只可以是合約員工，難以進入「常額」編制，高流動率是無可避免的了。

　　一直以來，我們都慣常說：「今天的學生是社會國家明天的領袖。」卻怕且沒有人會認真地說：「今天的教學助理是明天的專業教師。」出現這種局面，多少與政府公共資源分配的政策有關。當局以各種不同名目，撥款資助學校的教學及行政工作，並由校本決定如何使用有關款項。多年過去，這些由項目撥款支付薪酬的崗位，逐漸形成教育界的一個工種，卻基於政策考量，並非教員編制之常額職位。

　　隨着學童人口下降，教師需求減少，年輕畢業生在津貼中學找到教席並非易事，很多時先應聘為教學助理，累積經驗，再等候機會的到臨。

　　知道妳願意等候，期盼將來由教學助理轉職為教師。妳問我是否值得，我的回應是妳要撫心自問，妳的價值建基於甚麼，妳會否作好準備，繼續為此事禱告主，更不斷裝備自己，以期機會到臨之時，妳可以抓得又快又緊！

　　我很想和妳分享這兩節經文：「雇工逃走，因他是雇工，並不顧念羊。我是好牧人，我認識我的羊，我的羊也認識我。」（約十13-14）我始終相信教育工作是牧養生命的職司，不能夠純粹是一份糊口的差事，若果牧養學生是妳的召命，擔任教學助理便有一定的價值。我期盼妳終有一日守得雲開，真正當起一位專業教師。然而，無論是教學助理，或者註冊教員，但願妳是一位顧念羊羣的好牧人，而不是為私利而逃走的雇工。

　　好牧人為羊捨命，共勉！

　　國叔叔

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