為師之道

第 2883 期（2019 年 11 月 24 日）
◎　城市心靈　◎　吳思源

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　　我曾出任天水圍一所小學的校監多年，記得有次到學校辦點事，校長很靦腆的對我說：「校監，今學年因為教育局派來的學生人數頗多，我們已沒有餘下學額可以自行收生了。」猶記得當時我拍拍他的肩頭，鼓勵他說：「這可好了，我們學校就好像世上的父母，不能揀選自己的兒女，上天派誰來讀書，我們就教好誰。」

　　香港好多學校常自誇可以面試揀選學生，因為這代表學校有名氣，爭相報讀的人多，而學校就設立重重的關卡機制去遴選新生。我也曾做過一些中、小學校董會的「小一/中一新生遴選委員會」的成員，開會時校長先遞上一張長長的名單，然後要在幾百人中甄選出三數十人。名單愈長，學校愈感自豪。

　　坦白說我一直不喜歡，也不欣賞這種甄選新生方式。我有幸做了這所小學的校監九年，其中有若干年我們小一的學額已全數由教育局派位佔滿，而沒剩餘學額可以自行收生，原因是北區許多家長知道這校對有特殊學習需要的學生尤有愛心，便在教育局派位申請表上填寫本校是第一志願，以致教育局派來的生源已填滿了我們的小一學額。

　　 身為校監，我從來以這所學校能服務大比例的特殊需要學生為榮。正如我對校長說，這正是天下所有父母的天職，就是誕下了誰，就好好的養育誰；事實上這也是上帝看待世人的態度，正如耶穌說過的比喻，神看每一隻羊為至寶，愈是弱勢甚至迷失的，衪更不惜代價要尋回它。

　　最近香港幾所高等學府都出了問題，煙火連天，衝突場面慘不忍睹。有人怪責學生，說他們是暴徒；也有人埋怨警察，指他們是黑警。其實更重要的，是校方如何看待學生，如何教育學生，以至在學生走迷了路的時候，如何挽回他們，導引他們回到正軌。