教養男孩

2325 期(2009 年 3 月 15 日) ◎ 窩貼家庭 ◎ 尹寶珍

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  囡囡近日開始參加親子遊戲班,也許校內擺放的玩具及遊戲設施實在吸引,小娃兒對於集體活動好像不大感興趣,老是坐不定,這處碰碰那處摸摸,對於周圍環境充滿好奇,可憐老媽在旁亦步亦趨,深恐孩子搗亂闖禍。上週進行水彩填色遊戲,同桌一位小男生的媽媽搭訕道:「還是女孩子比較乖,可以安靜坐下來,我的兒子就不成,看來所交的學費要泡湯了。」只見小男孩倚在母親懷中,似乎對於面前的玩意興致不大。當時正忙於替女兒捲起衣袖及清潔雙手的我報以微笑回答:「我也不比你強多少,每次老師翻開圖書說故事,我家的小思便會發揮她的好奇本色,離開座位到處逛呢。」接著兩人便環繞著男生是否比較女生更難管教進行交流,過程相當有趣。

  

  這幾天仍在思索著同一問題:教養男孩真的較女孩更困難、更具挑戰嗎?答案並非盡然,親子遊戲班上的女童年紀小小已流露特立獨行的個性便是明證。曾聽過不少媽媽抱怨基於性別不同,很難理解兒子的行為及想法,他們似乎特別好動活躍,性格衝動,專注力弱,需要以無比的愛心及忍耐等候他們開竅。然而,男生媽媽也無需過慮,性別的差異正好提醒我們需要更用心去聆聽及瞭解對方,這可視為男女關係的另一種超越呢。事實上,小孩子不管是男是女,本來就較成年人好動活躍,專注力稍遜。而且現今社會性開放泛濫,不少育有女兒的父母更會為如何保護孩子健康成長而苦惱呢。

  

  過去一段日子教導男生多了,令我愈發深信男孩子也很容易受教,事實上,男生大多個性直率,只要他們感受到你真誠關心、尊重及鼓勵他們,自然會報以尊重及服從合作。多年前筆者開始參與兒童主日學的事奉,第一年即被委派任教小四,班上天王巨星如雲,幾位男生多言及好勝,喜歡動手動腳,一言不合腿來腳往容易惹起爭端。為了維持課堂秩序,導師惟有多用心思,內容力求靈活多變,例如多運用分組比賽及問答遊戲,保持趣味及挑戰性,輔以愛心、鼓勵、讚賞等基本原則。由於奉行固定導師制,即主日學導師會跟隨學生一同升班,師生融洽相處更形重要。記得某次早餐後遇到一位學生家長,彼此認識卻不大熟稔,對方禮貌地邀請身旁的幼子向筆者說早晨,精靈的小弟弟立即回應媽媽:「寶珍姨姨,啊!她不就是哥哥的主日學老師!」說罷向筆者露出燦爛笑容。這次的經驗極深刻,雖然我不知道他從哥哥口中聽到的主日學是怎樣一回事,孩子的笑臉或可說明彼此的師生關係也不賴吧。事實上,得蒙教會的信任,筆者往後幾年我所任教的仍是星光熠熠的班別呢。

  尹寶珍(「家庭發展基金」助理拓展主任(部分時間))

  fdf@familyfoundationhk.com

  

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