教养男孩

2325 期(2009 年 3 月 15 日) ◎ 窝贴家庭 ◎ 尹宝珍

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  囡囡近日开始参加亲子游戏班,也许校内摆放的玩具及游戏设施实在吸引,小娃儿对于集体活动好像不大感兴趣,老是坐不定,这处碰碰那处摸摸,对于周围环境充满好奇,可怜老妈在旁亦步亦趋,深恐孩子捣乱闯祸。上周进行水彩填色游戏,同桌一位小男生的妈妈搭讪道:「还是女孩子比较乖,可以安静坐下来,我的儿子就不成,看来所交的学费要泡汤了。」只见小男孩倚在母亲怀中,似乎对于面前的玩意兴致不大。当时正忙于替女儿卷起衣袖及清洁双手的我报以微笑回答:「我也不比你强多少,每次老师翻开图书说故事,我家的小思便会发挥她的好奇本色,离开座位到处逛呢。」接着两人便环绕着男生是否比较女生更难管教进行交流,过程相当有趣。

  

  这几天仍在思索着同一问题:教养男孩真的较女孩更困难、更具挑战吗?答案并非尽然,亲子游戏班上的女童年纪小小已流露特立独行的个性便是明证。曾听过不少妈妈抱怨基于性别不同,很难理解儿子的行为及想法,他们似乎特别好动活跃,性格冲动,专注力弱,需要以无比的爱心及忍耐等候他们开窍。然而,男生妈妈也无需过虑,性别的差异正好提醒我们需要更用心去聆听及了解对方,这可视为男女关系的另一种超越呢。事实上,小孩子不管是男是女,本来就较成年人好动活跃,专注力稍逊。而且现今社会性开放泛滥,不少育有女儿的父母更会为如何保护孩子健康成长而苦恼呢。

  

  过去一段日子教导男生多了,令我愈发深信男孩子也很容易受教,事实上,男生大多个性直率,只要他们感受到你真诚关心、尊重及鼓励他们,自然会报以尊重及服从合作。多年前笔者开始参与儿童主日学的事奉,第一年即被委派任教小四,班上天王巨星如云,几位男生多言及好胜,喜欢动手动脚,一言不合腿来脚往容易惹起争端。为了维持课堂秩序,导师惟有多用心思,内容力求灵活多变,例如多运用分组比赛及问答游戏,保持趣味及挑战性,辅以爱心、鼓励、赞赏等基本原则。由于奉行固定导师制,即主日学导师会跟随学生一同升班,师生融洽相处更形重要。记得某次早餐后遇到一位学生家长,彼此认识却不大熟稔,对方礼貌地邀请身旁的幼子向笔者说早晨,精灵的小弟弟立即回应妈妈:「宝珍姨姨,啊!她不就是哥哥的主日学老师!」说罢向笔者露出灿烂笑容。这次的经验极深刻,虽然我不知道他从哥哥口中听到的主日学是怎样一回事,孩子的笑脸或可说明彼此的师生关系也不赖吧。事实上,得蒙教会的信任,笔者往后几年我所任教的仍是星光熠熠的班别呢。

  尹宝珍(「家庭发展基金」助理拓展主任(部分时间))

  fdf@familyfoundationhk.com

  

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