教养基本法之~零与一百之间

2080 期(2004 年 7 月 4 日) ◎ 家教会 ◎ 徐惠仪

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  跟一群六学生进行升中一的适应训练,其中一个主题是如何应付学习的压力,透过比赛,给孩子制造一个充满压力的情景,而最大的压力是来自得到满分或吃光蛋,更加残酷的现实是只能有一队胜出。孩子们可能是兴奋加上紧张,经吵闹不停,导师为了控制秩序,一组本来成绩一直领先的队伍被取消资格,挫败感使他们的情绪立时陷入深渊,高呼裁决不公平。

  起跌、得失、输赢是孩子成长必须面对的考验。由学步期开始,父母要放开手,让婴儿尝试从跌跌撞撞的不稳步伐中掌握自由行走的技巧;学下棋、玩游戏,父母可能会手下留情,给孩子胜出的机会,但孩子跟同学或朋友一起时,还是逃避不了做输家的可能,痛哭过后,孩子仍然会继续玩游戏,因为不服输,他会努力钻研,希望增加胜利的把握。悠长的求学阶段,默书、测验与考试让孩子经历千锤百炼,有人凯旋归来,亦有负伤而还。

  我讲了一个小故事,为那些在比赛中得零分的孩子打气。一次英国的首相丘吉尔在牛津大学演讲,题目是「成功的秘诀」,台下的听众引颈仰望,等候他发表伟论,他却只讲了三句话;「我的成功秘诀就是绝不放弃。绝不、绝不放弃。绝不、绝不、绝不放弃。」我让孩子们进一步思考,除了永不言败之外,我们可以输了分数与名次,但不能输掉志气和彼此的关系。因为零与一百之间其实还有很多可取的成绩,并且很多难题都需要群体的合作与智慧才能够找出答案。

  父母不能替代孩子去经验成功与挫败,愈是保护孩子,以为可以让他们安然渡过难关,只会延迟他们的成长历程,如果造就了「输不起」的心态,结果可能会输得更惨烈,且没有再次站起来的勇气。我们能够做的是陪伴孩子,给予支持鼓励,必要时扶他一把。

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