假若教會仍要辦學......

第 2039 期（2003 年 9 月 14 日）
◎　教會之聲　◎　袁天佑

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　　有人曾指出，教會應反思應否繼續辦學，其理由是今天辦學，接受政府的資助，也需同時接受諸般限制，例如收生、教學語言、師生比例、接受縮班老師、小學無法安排轉全日制又要面臨關閉之可能。

　　香港在開埠之初，教會已在港辦學，其目的主要是解決文盲問題。由上一世紀五、六十年代至今，教會得到政府的資助，同時也成為政府辦學的支持者，教會興辦較具規範的學校，為社會提供優質的學校教育。過去數十年，教會辦學有以下特色。這些特色在今日的情況下，或許要有新的闡釋。

　　一、有教無類：教會早期辦學，服務貧苦大眾，解決失學問題。不少學生在教會學校受教育，得蒙造就，成為社會精英。今日學校教育已不是解決失學等問題，而是要提供多元化的教育。教育普及化是大趨勢，但精英教育與為學習有困難的學生提供教育也有需要。又如母語為學習提供最佳的媒介，但有若干學生可以在英語的環境學習，這也是一種多元化的取向。教會辦學不應只是培育精英，又不應以保持英語教學為榮，也不應只喜歡收取「好學生」，而是因不同學生需要，提供適切的教育機會。這是有教無類的精神。

　　二、創意教育：近來政府將一些新校舍批給某些有提供創意教育的辦學團體，例如香港華人基督教聯會的真道書院。教育改革就是要突破過去死讀書的框框，為不同的學生提供多元化及適切的教育。早期教會辦學從無至有，從沒有課程開始，其後又嘗試辦理不同類型學校，如職業先修學校、特殊教育等。今天教會不斷轉變，教育也需作出相應的改變，讓不同的學生能發揮其潛能，貢獻社會。教會可多作嘗試，辦理不同類型學校，培育人才。學校也可鼓勵老師多作創意教學的嘗試，更重要是幫助學生多作分析和反省。

　　三、投放資源：教會早期辦學，大部分資源是由外地差會提供，政府沒有任何資助。至上世紀五六十年代，政府才資助教會辦學，甚至是除了開辦費外，教育資源全由政府承擔。由於資源是公帑，自然會受到政府限制，或是受公眾監管。今天要辦好教育，必須投放資源，改善老師學生比例，但政府資源有限，這便有賴民間團體或商人樂意撥出資源。教會不是富有的團體，今天也不能倚賴外國的資助。但若仍能撥出有限資源，如在所辦理之學校中自資一兩名教員，對學校也是實質的幫助。

　　四、生命的教育：有教會辦學，目的是傳揚福音。宗教教育不只是局限於學生相信耶穌，也包括做人的道理，探索良善和公義的價值，讓學生能在今天變幻的社會中作道德判斷。教會若願意繼續承擔教育的工作，有一點是非常重要的，就是與其他教育工作者，繼續成為教育政策的倡導者。面對教育改革，不應只是批評或是作出負面的反應，而是要提出培育人性的教育的哲學。這是我們不能忽略的責任。