人文教育

第 1965 期（2002 年 4 月 21 日）
◎　如情未了　◎　李碧如

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　　明珠台有個電視節目叫「CEO祕笈」，節目主持人每集均會邀請兩位大公司行政總裁出席，先個別談他們的營商管理信念，再同時就某些問題展開對談，接著由不同院校的工管系師生透過螢光幕發問，最後是現場觀眾即場提問。

　　這樣的節目在香港肯定是票房毒藥，但外國捧場客大不乏人，畫面所見，偌大禮堂坐滿了人，大都是攻讀工商管理的學生，他們多半來取經偷師，那份好學和進取，直透螢幕。

　　那天給我留下深刻印象的是惠普的女總裁，主持人問她當年在大學裡修讀古代歷史，和今日的工作風馬牛不相及，有那些當年所學可以應用在工作上。

　　女總裁沈吟片刻，即說：「我經常引用古代智者的話，來向員工闡明今天面對的事情，那些話總是歷久常新。」這個回答很智慧，接下來，她繼續說，通才教育很重要，一個人不論從事甚麼工作，都應該透過人文教育去提升素質，培養一點文化修養，這樣才有能力從不同角度看事物。

　　總裁說得十分誠懇自然，完全沒有唱高調，我想，她的信念正是她成功的因素之一。

　　反觀我們的教育，一直以來，培養的不過是些實用的精英，是懂得捉題目走捷徑爭取高分的考試動物，所以便生出那許多懂得投機致富的「精仔」，懂得創業發達的各行「精英」，懂得炒賣賺錢的樓股專家，要跟這些人談詩歌，談歷史，談音樂，談藝術，不啻是緣木求魚，求之不可得。

　　有人問：為甚麼會出現向黑熊潑硫酸的清華大學電機學生？答案是－這是輕視人文教育的後果。人文教育的確不直接給社會帶來財富，不像科技發展的立竿見影，但卻能為社會培養出有情人，為世界增添溫情，使金錢為這世界服務而不致變成主宰。