因要準備學生適應小學生活，小女兒的幼稚園開始推行默書。不幸的，小女兒每次默書結果總是錯多過對。還好，幼稚園對她沒有任何壓力。但大女兒有見及此，就自薦為妹妹溫習默書。她很認真地為妹妹設計中、英、數默書簿，當中還有家長簽名一欄。此外，她更向妹妹承諾，若有二次一百分，就有獎品。妹妹對此沒有反對。「在一個願打，另一個願捱」的情況下就進行了。
一日，妹妹苦著臉走來對我說：「Daddy，姊姊要我上全日班。」說完後，她的眼淚就滾滾而下了。我問：「為何姊姊要你上全日班？」她可憐兮兮地說：「因為她說我默書成績不好。」（小女兒從不喜歡上全日班。按她所說，因為學校要迫她午睡和吃她不喜歡的飯菜。）叫了姊姊來，查個究竟後，我說：「你是老師，但Daddy是校長。所以，一切懲罰應由我處理吧！」
大女兒隨即拿著妹妹的默書簿給我，並說：「她不守規則，不給Daddy簽名。」我打開這本默書簿，裡面有一張紙條，寫著：
「龔先生：
你的女兒默書成績不理想。所以，她要讀全日班。此外，她用腳踏我。
芯芯老師上」
看罷，我問妹妹：「你用腳踏姊姊嗎？」她理直氣壯答：「因為她要我上全日班。」我說：「但你不應該用武力解決問題。再者，姊姊要你上全日班不是真的呢？」跟著我對姊姊說：「Daddy欣賞你教妹妹，但你絕不能恐嚇妹妹。因為妹妹是要去愛的。」她們兩姊妹變得又和氣起來。
似乎權力使人腐化是千真萬確的事實。孩子們喜歡當老師，絕不是因為他們明白甚麼是教化，而是嚮往老師藉著改別人的簿所表達的權力。老師就代表可以作威作福。