作威作福

1912 期(2001 年 4 月 15 日) ◎ 童話世界 ◎ 龔立人

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  因要準備學生適應小學生活,小女兒的幼稚園開始推行默書。不幸的,小女兒每次默書結果總是錯多過對。還好,幼稚園對她沒有任何壓力。但大女兒有見及此,就自薦為妹妹溫習默書。她很認真地為妹妹設計中、英、數默書簿,當中還有家長簽名一欄。此外,她更向妹妹承諾,若有二次一百分,就有獎品。妹妹對此沒有反對。「在一個願打,另一個願捱」的情況下就進行了。

  一日,妹妹苦著臉走來對我說:「Daddy,姊姊要我上全日班。」說完後,她的眼淚就滾滾而下了。我問:「為何姊姊要你上全日班?」她可憐兮兮地說:「因為她說我默書成績不好。」(小女兒從不喜歡上全日班。按她所說,因為學校要迫她午睡和吃她不喜歡的飯菜。)叫了姊姊來,查個究竟後,我說:「你是老師,但Daddy是校長。所以,一切懲罰應由我處理吧!」

  大女兒隨即拿著妹妹的默書簿給我,並說:「她不守規則,不給Daddy簽名。」我打開這本默書簿,裡面有一張紙條,寫著:

  「龔先生:

  你的女兒默書成績不理想。所以,她要讀全日班。此外,她用腳踏我。

  芯芯老師上」  

  看罷,我問妹妹:「你用腳踏姊姊嗎?」她理直氣壯答:「因為她要我上全日班。」我說:「但你不應該用武力解決問題。再者,姊姊要你上全日班不是真的呢?」跟著我對姊姊說:「Daddy欣賞你教妹妹,但你絕不能恐嚇妹妹。因為妹妹是要去愛的。」她們兩姊妹變得又和氣起來。

  似乎權力使人腐化是千真萬確的事實。孩子們喜歡當老師,絕不是因為他們明白甚麼是教化,而是嚮往老師藉著改別人的簿所表達的權力。老師就代表可以作威作福。

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