言教身教俱失

1853 期(2000 年 2 月 27 日) ◎ 心靈照相機 ◎ 吳思源

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  「......日本的中小學生不但缺乏家庭教育,而且還由於缺乏各種生活體驗,人際關係十分淡薄。報告稱,只有百分之九被訪孩子,表示會每天幫助做家務。」(《明報》7.2.2000)

  日本文部省最近公布一項國際家庭教育比較調查結果,將日本的家庭教育跟南韓、英國、美國和德國比較,發現日本中小學生的家庭教育十分缺乏,既缺乏父母的教誨督導,也缺少身體力行參與家務。

  有云言教身教,是家庭教育的兩大支柱。今天的家庭兩教俱失,日本如是,香港也不例外。上述的調查顯示,日本的父母甚少教導孩子「不要說謊」、「不應給別人添麻煩」、「不要欺負弱者」;香港的父母當然有對子女發脾氣,打打罵罵更是家常便飯,但卻甚少認認真真的教誨孩子,所以香港絕大多數的孩子只是感覺到父母「好嬲」,卻不知道自己當做的是甚麼,這乃言教的失敗。

  但香港的父母又很姑息孩子,通常免他們於做家務或其他體力勞動。他們寧願請菲傭,也縱容孩子四體不動五穀不分。他們一邊罵孩子又蠢又懶,卻又不給予孩子責任,結果孩子無所適從,長大後真的又蠢又懶。這乃身教的失敗。

  家庭是社會的支柱,家庭教育若失敗,家庭自然崩解,社會也會一團糟。日本文部省呼籲重新加強對子女的教育,倡導生活的修養、道德觀和正義感的教育;香港的情況有可能更差,但連一聲呼籲也沒有,這是否意味我們連問題也尚未覺察?

  

  

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